SISTEMA TECNOLÓGICO

Wii

El Wii es la sexta videoconsola de sobremesa producida por Nintendo, fue desarrollada en colaboración con IBM o international Business Machines (conocida coloquialmente como el Gigante Azul) es una empresa multinacional que fabrica y comercializa herramientas, programas y servicios relacionados con la informática, y ATI o ATI Technologies Inc. una de las mayores empresas de hardware que diseñaba procesadores gráficos, tarjetas de video y procesadores. Es la sucesora directa de la Nintendo GameCube y compite actualmente contra la Playstation 3 de Sony y la Xbox 360 de Microsoft como parte de las videoconsolas de séptima generación.

La característica más distintiva de la consola es su mando inalámbrico, el Control Remoto Wii (o Wiimote), el cual puede ser usado como un dispositivo de mano con el que se puede apuntar, además de poder detectar la aceleración de los movimientos. 

Historia 

La videoconsola fue concebida en el año 2001, junto al comienzo de la venta al público de la Nintendo GameCube. Según una entrevista con el diseñador de juegos de Nintendo, Shigeru Miyamoto, el concepto gira en torno a una nueva y complicada forma de interacción con el jugador. 

Dos años más tarde, los ingenieros y diseñadores se reunieron para desarrollar el concepto en profundidad. Para el año 2005, el controlador había tomado forma, para presentarse en público. Nintendo ha atribuido el éxito de la Wii, Aunque Nintendo no ha revelado públicamente los factores utilizados, se cree que incluyeron "precio", "jugar en la película", "gráficos", "físico", "divertido", "librería de juegos", y "varita mágica". 

Nombre 

Durante su desarrollo, la consola es conocida por el nombre clave de "Revolution" hasta el 27 de abril de 2006, El nombre debía definir el nuevo camino que tomaba Nintendo: "es simplemente Wii, no Nintendo Wii". Esto significa que es la primera videoconsola de sobremesa de Nintendo que ha sido comercializada fuera de Japón sin el nombre de la marca de la empresa. 

La Wii es la consola de sobremesa más pequeña hasta la fecha. Mide 44 mm de ancho, 157 mm de alto y 215,4 mm de profundidad en su orientación vertical, La consola pesa 1.2 kg, [ ]lo que hace de ella la más ligera de las tres principales consolas de séptima generación. La consola puede ser colocada ya sea horizontal o verticalmente. 

Nintendo ha mostrado la consola y el Control Remoto Wii en blanco, negro, plata, verde lima, y rojo, pero sólo está disponible en color blanco. 

Partes internas de la consola Wii 

La ranura para tarjetas SD

La ranura para tarjetas SD se esconde detrás de la tapa en la parte frontal de la consola. Las tarjetas SD pueden ser utilizadas para subir fotografías, así como copias de seguridad de los datos guardados de los juegos y descargar juegos de la Consola Virtual, instalar una actualización a través de la conexión a Internet. 

· la tarjeta SD están diseñadas para almacenar datos y permitir la transferencia de datos entre equipos con ranuras para tarjetas SD. ejm tarjetas de memoria de las cámaras.


Control Remoto Wii o Mando de Wii

Wii Remote es el mando principal de la Wii. Utiliza una combinación de acelerómetros (mide aceleraciones, ejm un juego de carros permite gran velocidad) incorporados en la detección por señales en bluetooth (en este caso es una conexión inalámbrica, sirve para pasar datos de un dispositivo a otro) y sentido a su posición en el espacio 3D, en referencia a los LEDs de la Barra de Sensores. Este diseño permite a los usuarios controlar el juego mediante gestos físicos, así como presionar un botón.

otro dispositivo que viene incluido es el Nunchuk, otro control el cual cuenta con un acelerómetro y un tradicional control analógico con dos botones de activación. Además, dispone de una correa de muñeca para impedir que el jugador tire accidentalmente el Control Remoto Wii.


Barra de sensores 

La barra de sensores le permite al Wii Remote mayor ventaja para poder detectar mejor el movimiento, poderse utilizar a una mayor distancia y poder apuntar al lugar indicado que se desea hacer sin ninguna dificultad alguna, tiene unos LEDS infrarrojos que solo pueden ser vistos a traves de una cámara infrarroja o cámara de celular, los cuales tiene al lado de la barra de sensores y que permitiran la mayor utilidad al Bluetooth hacia el Wiimote.

· LEDS infrarrojos: Están diseñados especialmente para la detección, clasificación y posicionado de objetos es un dispositivo electrónico capaz de medir la radiación electromagnética el cual irradia en forma de luz invisible al ojo humano.

· La radiación electromagnética es una combinación de campos eléctricos y magnéticos oscilantes, que se propagan a través del espacio transportando energía de un lugar a otro


Procesador "Broadway" 

Broadway es la CPU que IBM desarrolló para la videoconsola Wii, con tecnología SOI que corre a 729 MHz.

· la tecnología SOI (Silicon On Insulator) aumenta la velocidad de los transistores entre un 20% y un 30%. que permite la construcción de ordenadores más rápidos y con menor consumo de energía.

· El transistor es un dispositivo electrónico semiconductor que cumple funciones de amplificador, oscilador, conmutador o rectificador. los transistores funcionan como interruptores cerrando y abriendo el paso de la corriente continuamente. que en el wii funciona como fototransistores sensibles a la radiación electromagnética, en frecuencias cercanas a la de la luz.


Sistema de Almacenamiento 

Memoria interna de tipo Flash de 512MB


Procesador GPU 

Procesador GPU: Unidad de Procesamiento Gráfico. En la Wii, Hollywood es el chip gráfico de la consola Éste es el responsable de reproducir todo lo que se ve en pantalla que corre a 243 MHz


Dispositivo laser o lente

Dispositivo laser o lente Permite leer el video juego en formato G.O.D son los discos ópticos utilizados para la distribución de videojuegos para la consola Nintendo con un tamaño de 8cm de diámetro cuya capacidad máxima es de 1,5 gigabytes

TECNOLOGÍAS DE WII

Tecnologia electrica
Tecnologia electronica
Tecnologia analoga
Electromagnetica
Biotecnología
Quimica
Fisica

 PARTES DEL NINTENDO Wii

TALLER Nº 4

Técnica y tecnología

Una técnica: es un procedimiento o conjunto de estos, (reglas, normas o protocolos), que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, de la educación o en cualquier otra actividad.

Supone el razonamiento inductivo y analógico de que en situaciones similares una misma conducta o procedimiento produce el mismo efecto, cuando éste es satisfactorio. Es por tanto el ordenamiento de la conducta o determinadas formas de actuar y usar herramientas como medio para alcanzar un fin determinado.

La técnica requiere tanto destrezas manuales como intelectuales, frecuentemente el uso de herramientas y siempre de saberes muy variados. La técnica no es privativa del hombre, pues también se manifiesta en la actividad de otros animales y responde a su necesidad de supervivencia. En los animales las técnicas son características de cada especie. En el ser humano, la técnica surge de su necesidad de modificar el medio y se caracteriza por ser transmisible, aunque no siempre es consciente o reflexiva. Cada individuo generalmente la aprende de otros (a veces la inventa) y eventualmente la modifica.

La Tecnología: es el conjunto de habilidades que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades del hombre

se relacionan de la siguiente manera

Tecnica es la forma de llebar a cabo algo, y Tecnologia los medios para realizarlo, ejemplo Una tecnica para organizar tus reuniones es usar una agenda electronica. Entonces la tecnica es usar tecnologia para conseguir el fin, y la agenda seria la tecnologia que usarias...

INVENTO TALLER Nº 3

¿Cuál es el problema? 

Se detecta como problema los continuos accidentes automovilísticos causados por conductores ebrios al volante.

El aumento de accidentes de tránsito provocados por el exceso de consumo de bebidas alcohólicas, es uno de los problemas sociales que enfrenta no solo Medellín sino el País. 

Las continuas muertes de personas inocentes y culpables tienen como protagonista la ciudad, donde tanto jóvenes como adultos infringe la ley 1326 de transito, que castiga con cárcel entre 4 y 27 años al conductor en estado de embriaguez que cause un accidente de tránsito y deje víctimas fatales o heridos graves. La Alcandía de Medellín y la Secretaria de Transporte y Transito, dan informe de de 5.047 infracciones a causa de accidentes en estado de embriagues entre enero y septiembre del 2009, consignadas en el Infracciones al Código Nacional de Tránsito.

¿Por qué es problema? 

Los usuarios de la vía, están obligados a comportarse de forma que no entorpezcan la circulación ni causen peligro, perjuicios o molestias innecesarias a las personas ni daños a los bienes. Pero lamentablemente aumenta los riesgos de accidentes en las vías, causando pérdidas materiales y humanas.

El ingerir alcohol y conducir es hecho totalmente inaceptable. El alcohol en la sangre tiene efectos desfavorables sobre la capacidad psicomotora, la visión, el comportamiento y otras conductas necesarias para conducir, las cuales se deterioran de forma progresiva a medida que se incrementa concentración de alcohol en la sangre del conductor.

En la función psicomotora, afecta la capacidad de reacción ante estímulos sensoriales, la atención y la resistencia a la monotonía, la capacidad para juzgar la velocidad, la distancia, el control del vehículo y responder a lo inesperado y perturban significativamente los reflejos.

Los efectos sobre la visión son fundamentales en la producción de accidentes de tráfico. Se afecta la capacidad para seguir objetos, la visión periférica, la recuperación de la visión después de la exposición al deslumbramiento y reduce el campo visual que producen dificultades para percibir luces y señales, disminuye la sensibilidad a la luz roja, se altera la capacidad de adaptarse a los cambios de luz y se aprecia de forma equivoca las distancias.

Disminuye la capacidad auditiva, no escucha el pito, ni el motor de los otros vehículos.

Los efectos sobre el comportamiento y la conducta son muy variados, aunque en general se sustentan en una sensación subjetiva de mayor seguridad, lo cual modifica significativamente el estilo de conducir de los conductores cuando no está bajo efecto del alcohol.

Por otra parte, es bien conocido que el alcohol contribuye en la gravedad de las lesiones, es decir, tras un accidente de tráfico, el ocupante de un vehículo que se encuentre bajo los efectos del alcohol tiene tres veces más posibilidades de padecer lesiones mortales que quién esté libre de alcohol, a igual severidad y circunstancias del accidente.

Tras la ingesta de alcohol se producen a corto plazo una serie de efectos o síntomas, dependientes de la dosis ingerida aunque afectan otros factores individuales.

1- Fase de euforia y excitación. Tasa de alcoholemia: 0,5 g/L. Locuacidad, euforia, desinhibición, conducta impulsiva y agresiva.

2- Fase hipnótica o de confusión. Tasa de alcoholemia: 2 g/L. Irritabilidad, agitación, somnolencia, cefalea. Disartria, ataxia, dismetría. Nauseas y vómitos.

3- Fase anestésica o de estupor y coma. Tasa de alcoholemia: 3 g/L. Lenguaje incoherente. Disminución marcada del nivel de conciencia y del tono muscular. Incontinencia de esfínteres. Dificultad respiratoria.

4- Fase bulbar o de muerte. Tasa de alcoholemia: 5 g/L. Shock cardiovascular. Inhibición del centro respiratorio. Parada cardio-respiratoria y muerte.

Clasificación de la embriaguez 

· Embriaguez leve o de primer grado: Resultados entre 40 y 99 mg de etanol/100 ml de sangre total que corresponde a consumir de 2 a 3 unidades alcohólicas.

· Embriaguez moderada o de segundo grado: Resultados entre 100 y 149 mg de etanol/100 ml de sangre que corresponde a consumir de 4 a 5 unidades alcohólicas.

· Embriaguez severa o de tercer grado: Resultados mayores o iguales a 150 mg de etanol/100 ml de sangre que corresponde a consumir 6 ó más unidades alcohólicas.

· Embriaguez grave o de cuarto grado: En general, se acepta que niveles de alcoholemia de una unidad alcohólica (un trago de whisky, una botella de cerveza o una copa de vino de mesa), permiten sospechar la presencia de embriaguez. Más de una unidad alcohólica es conclusiva de embriaguez.

¿Por qué es de interés público? 

Es de interés público porque un accidente automovilístico causado por el consumo de una bebida alcohol es un peligro latente que no solo ponen en peligro la vida del conductor sino también la de toda la comunidad.

La Dirección de Tránsito y Transporte de la Policía Nacional, los Organismos de Tránsito del Valle de Aburrá (Medellín, Envigado, Bello, Itagüí, Copacabana, Sabaneta, Caldas, Girardota, Barbosa y la Estrella), en coordinación con el Fondo de Prevención Vial, realizaron controles de embriaguez durante la semana del 26 de octubre de 2009, cuya finalidad es propender por la disminución de la accidentalidad en los corredores viales de esta región.

Se observó que sólo en Medellín se practicaron 626 pruebas, de las cuales 226 resultaron positivas.

En Colombia se hizo un muestreo nacional de personas que van al timón después de haber consumido alcohol a cualquier hora del día y en cualquier día de la semana.

El sondeo fue hecho por el Fondo de Prevención Vial tras 18 semanas durante las que se hicieron pruebas a 1,2 millones de conductores a lo largo de todo el país. Finalmente, se encontraron más de 15 mil conductores embriagados mientras conducían sus vehículos.

Para Francisco Fernández, director del Fondo de Prevención Vial, los resultados “nos lleva a concluir que de cada 200 personas que están manejando en este momento, tres han consumido alcohol”. La cifra parece menor, pero no lo es tanto si se tiene en cuenta que esos tres que manejan borrachos son los que producen una tercera parte de los accidentes mortales: de cada 100 conductores que mueren en accidentes de tránsito, 34 iban embriagados.

Medellín fue la ciudad donde más se hallaron personas al volante con alcohol en su organismo, con 1.282 casos. Lo sigue Barranquilla con 1.168; Bogotá con 829; Cali con 647 y Bucaramanga con 341.

¿Cómo interesar al público en este tema? 

Mediante una ley que no deje movilizar a ningún vehículo si no porta el dispositivo, protegiendo la vida del conductor, de sus ocupantes y la de los demás.

Vemos que existe el código penal de accidentes de tránsito, el cual castiga severamente a los infractores de esta, pero aun así seguimos viendo accidentes y personas en los corredores viales al volante en estado de embriaguez.

El dispositivo seria la una medida de preventiva con mayor eficiencia que reducirá los continuos accidentes automovilísticos por causa del consumo de alcohol, la cual evitaría principalemte pérdidas humanas.

Solución

Inventar un dispositivo que detecte el nivel de alcohol en el organismo del conductor.

El conductor soplaría por un dispositivo que iría directamente relacionado con el sistema de encendido del vehículo, perimiendo que se bloquee el sistema de arranque si detecta algún grado de alcohol en el conductor. Este dispositivo tiene una pantalla que marcará el grado de alcohol y evitara el encendido. Evitando accidentes, sanciones penales, multa y suspensión de la licencia de conducción, contribuyendo a la salud pública.

TALLER Nº 2

¿Qué es un hecho para la ciencia?

Para un científico un hecho es algo que se asume que es cierto, al menos para nuestro propósitos actuales, pero que podría ser refutado en el futuro. Los científicos pueden actuar como si algo fuera un hecho definitivamente cierto y no presten atención a que pudiera ser erróneo, pero eso no quiere decir que se olviden totalmente de que podrías serlo.

En ciencia un hecho es aquel que está confirmado. Se acepta el hecho como cierto, como verdad, durante ese tiempo y en ese contexto. Para muchos científicos, una vez que una teoría ha sido confirmada una y otra vez, llega un punto en la que la tratamos como HECHO para muchos contextos y propósitos.

Ejemplo: 
Los científicos pueden referirse a la teoría de la relatividad especial de Einstein, pero para muchos contextos muchas de las ideas de Einstein son tratadas como hechos, es decir, como verdaderas y precisas descripciones de la realidad.

Ejemplo: el sol saldrá hoy. Eso es un hecho. Esto lo explica la teoría de que la tierra da vueltas sobre su eje mientras rota alrededor del sol. Esta teoría explica otros hechos, como las estaciones o las fases de la luna y permite hacer predicciones acerca de lo que ocurrirá mañana.

Clasificación de las ciencias

La ciencia se puede clasificar según, su objeto, su método, otros por su afinidad, su complejidad y dependencia, sin embargo toda clasificación tiende a buscar los vínculos o relaciones existentes entre las difrentes disciplinas o formas de conocimiento, así una clasificación o división acertada implica la presencia del objeto propio de cada ciencia y sus relaciones con otras áreas afines, el método o requerimiento de cada ciencia para enfrentar su objeto, e igualmente su propósito para los cuales poduce el hecho de investigación.

Ciencias formales:

Ø  Los objetos de la ciencias formales son ideales

Ø  Su método es la deducción.

Ø  Y su criterio de verdad: la consistencia o no contradicción de los resultados.

Ø  Todos sus enunciados son analíticos: es decir se deducen de postulados o teoremas.

1.- Establecen relaciones ideales.

2.- Los entes ideales existen en la mente humana.

3.- Los lógicos y los matemáticos construyen sus propios objetos de estudio (símbolos vacíos)

4.- Demuestran o prueban.

5.- La demostración es completa y final.

6.- Su estudio puede vigorizar el habito del rigor.

Ciencias matemáticas: Matemática práctica y Lógica matemática

Ciencias fácticas

v  Los objetos de las ciencias facticas son materiales.

v  Su método es la observación y la experimentación, aunque también la deducción.

v  Su criterio de verdad es la verificación.

v  Los enunciados son predominantemente sintéticos aunque también hay enunciados analíticos.

1.- Interpretan las formas ideales en términos de hechos y experiencias.

2.- Necesitan de la observación y/o experimentación.

3.- Emplean símbolos interpretados.

4.- Se verifican.

5.- La verificación es incompleta y temporaria.

6.- Su estudio nos lleva a considerar el mundo como inagotable y el hombre como una empresa.

Ciencias naturales y técnicas: Mecánica, Astronomía, Astrofísica, Física y física técnica, Fisicoquímica, Química física, Química. Geografía, Bioquímica, Biología, Antropología.

Ciencias filosóficas: Dialéctica y Lógica

Ciencias sociales: Historia, Arqueología, Etnografía, Geografía económica, Estadística económica social, Política, Economía, Jurisprudencia, Lingüística, Psicología.

Tipos de conceptos científicos

Clasificación

La ciencia se puede clasificar según, su objeto, su método, otros por su afinidad, su complejidad y dependencia, sin embargo toda clasificación tiende a buscar los vínculos o relaciones existentes entre las difrentes disciplinas o formas de conocimiento, así una clasificación o división acertada implica la presencia del objeto propio de cada ciencia y sus relaciones con otras áreas afines, el método o requerimiento de cada ciencia para enfrentar su objeto, e igualmente su propósito para los cuales poduce el hecho de investigación.

Conceptos clasificatorios 

Los conceptos clasificatorios son los usados más comúnmente en la vida cotidiana. Son los primeros que se aprenden. La gran mayoría de conceptos que emplea un niño son herramientas para subsumir los objetos que lo rodean de acuerdo a ciertos criterios vagamente especificados, generalmente basados en ejemplos y relaciones de analogía.

Así es como el niño aprende a usar conceptos clasificatorios de color (rojo, azul, etc.), conceptos clasificatorios de forma (redondo, cuadrado, etc.), conceptos clasificatorios de temperatura (caliente, tibio, frío), de animales y plantas (perro, águila, pájaro, árbol), de sustancias (oro, agua), de objetos de uso (mesa, plato, martillo) y muchos otros. Este enorme acervo de conceptos sigue siendo usado por el adulto en las situaciones normales de su vida cotidiana, y sólo es en contextos especiales, particularmente los científicos, cuando se nota la insuficiencia de los conceptos clasificatorios y hay que pasar a otro tipo de conceptos.

Clasificar es la manera más simple y directa de subsumir múltiples y diversos objetos bajo un mismo concepto y aprehender rasgos interesantes del mundo que nos rodea, y en una amplia variedad de situaciones nos basta con ello para dar cuenta de las cosas y transmitir información.

Conceptos comparativos 

Los conceptos comparativos de la ciencia. Sirven para definir dos relaciones (de coincidencia y de precedencia) respecto a una característica determinada por parte de los integrantes de un mismo conjunto; en otras palabras, sirven para indicar cuándo dos objetos de un conjunto coinciden con respecto a una característica y cuándo uno precede a otro respecto a ella. Por ejemplo, el concepto de dureza usado en mineralogía o el de masa mediante el uso de la balanza.

En el lenguaje natural existen conceptos comparativos, principalmente la característica llamado grado de los adjetivos.

Ejemplo: Más pesado, ligerísimo, mayor, etc.
Así como el grado implícito en muchos de ellos.
Ejemplo: alto, bajo

Mediante ellos construimos fluidamente toda suerte proposiciones comparativas sobre los objetos de la vida cotidiana.

Introducir un concepto comparativo para una característica que los individuos de un dominio pueden poseer en mayor o menor grado exige definir dos relaciones, de coincidencia una y de precedencia otra, para esa característica los conceptos comparativos pueden permitir diferenciar más finamente que los clasificatorios.

Conceptos métricos 

Los conceptos métricos o cuantitativos son característicos de las ramas más avanzadas de la ciencia. Casi todos los conceptos fundamentales de la física son métricos, pero ellos también aparecen en otras disciplinas de naturaleza bastante distinta a la de la física, como pueden ser la genética de poblaciones, la teoría del aprendizaje o la microeconomía.

El uso sistemático y generalizado de conceptos métricos en una disciplina implica, entre otras cosas, que está a nuestra disposición para esa área de estudios empíricos todo el potencial de la matemática. Al proceso que conduce a tal uso se le llama a veces "matematización”.

Los conceptos métricos están íntimamente conectados, como indica su nombre, con la idea de medir cosas y procesos. Ahora bien, medir no consiste simplemente en asignar números a las cosas, puesto que ello también puede realizarse de manera trivial en el caso de los conceptos clasificatorios y comparativos. Medir es asignar números a objetos empíricos para representar determinadas propiedades específicas de los objetos denominadas magnitudes, representación que permite utilizar de modo empíricamente significativo operaciones matemáticas interesantes (adición, multiplicación, potenciación, derivación e integración, etc.) entre los valores numéricos asignados.

En otras palabras, la medición permite hacer cálculos con relevancia empírica, y en particular permite hacer predicciones muy precisas.

¿Qué son las leyes científicas y para qué sirven? 

Las leyes describen y las teorías explican. 

-Leyes científicas: son patrones de conducta inherentes a la naturaleza y con ellas se describe la conducta de la naturaleza. Identifica o describe relaciones entre fenómenos observables.

-Teorías científicas: explican esas leyes o conductas o conjuntos de hechos o datos de la naturaleza. 

Las leyes, al contrario que las teorías, se prueban directamente por los datos y suelen caracterizarse por algún tipo de patrón matemático o lógico de las relaciones encontradas entre los datos. Las teorías son marco conceptual que explica los hechos existentes y predice nuevos hechos y fenómenos. Suelen articular varias leyes. Sin embargo, no todas las leyes tienen teorías que las expliquen. 

Ejemplos de leyes científicas:

-Los planetas giran en órbitas elípticas, con el sol en uno de los focos, barriendo áreas iguales en tiempos iguales.

-Para cada cantidad de gas, el cociente de la presión por el volumen entre la temperatura absoluta es constante.

-El consumo continuado de tabaco aumenta la probabilidad de cáncer de pulmón.

-El aumento de la oferta produce, a igualdad de los restantes factores, la disminución del precio del producto.

http://deismo.iespana.es/construccionescientificas.htm 

En ciencias naturales, una ley científica es una regla que relaciona eventos que tienen una ocurrencia conjunta, generalmente causal, y que ha sido puesta de manifiesto siguiendo el método científico. Se acepta que tras una ley científica natural existe cierto mecanismo necesario que hace que las cosas sucedan de cierto modo regularmente.

En ciencias sociales, una hipótesis científica confirmada se refiere a una característica que es común a muchos fenómenos sociales diferentes, y que presentan un patrón regular o constante a lo largo del tiempo en determinadas circunstancias. Así, se dice que los sujetos sociales se comportan bajo las mismas características, es decir, de acuerdo con la ley de comportamiento. A veces se considera que algunas leyes sociales son contigentes o históricamente condicionadas.

La fenomenología de Hursserl puede comprenderse como un método y un 'modo de ver'. Resulta necesario mostrar que las leyes lógicas son lógicas puras y no empíricas, trascendentales o procedentes de un supuesto mundo inteligible de naturaleza metafísica. Es preciso también, desde este enfoque, mostrar qué ciertas operaciones como la abstracción o el juicio no son actos empíricos sino de naturaleza intencional.

Esta conciencia, no aprehende los objetos del mundo naturales como tales objetos ni constituye lo dado en cuanto objeto de conocimiento: aprende puras significaciones en cuanto son simplemente dadas y tal como son dadas. Dicha depuración se lleva a cabo a través del método fenomenológico.

TALLER DE CIENCIA

1) ¿Qué es la ciencia?


2) Relación mito y ciencia
2.1 La diferencia entre la ciencia y otros saberes.
2.2 ¿En que se hacer mito y ciencia?


3) Los métodos del conocimiento.


4) Thomás Kuhn ¿Qué es un paradigma científico?

¿QUÉ ES LA CIENCIA?

La ciencia es una serie de métodos empíricos y lógicos para la observación de fenómenos derivados del mundo natural, con el objetivo de entenderlos y explicarlos, conocer como es su estructura y su funcionamiento basado en pruebas y evidencias que lo demuestre.

Es un conocimiento que va más allá de la observación y el saber empírico (experiencia ordinaria), es un conjunto fundamentado por el razonamiento, las pruebas y demostraciones que permite obtener información detallada y explicar (teoría) la composición del objeto en estudio.

La ciencia en sentido amplio es un conjunto de conocimiento haciendo uso del método científico. El método científico es un conjunto de procedimientos lógicos de la investigación científica fundamentada en la razón es decir, en la lógica para resolver paradigmas.

Se sintetiza en los siguientes pasos:

1). Observación: permite observa el asunto de estudio para analizar su estructura y detectar los aspectos más relevantes del asunto. Genera preguntas

2). Hipótesis: explicación o una respuesta "provisional" a un fenómeno. Su función consiste en delimitar el problema que se va a investigar según las características del asunto a tratar.

3) Experimentación: consiste en la verificar la hipótesis. La experimentación determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide si se acepta o no la hipótesis.

4). Teoría: construcción teórica sobre la hipótesis, la explicación que se ha forjado sobre el fenómeno de investigación.

5). Ley: es una hipótesis que ha sido demostrada mediante el experimento y predecir el desarrollo y evolución de la cuestión estudiada
http//:deísmo.iespana.es/queeslaciencia.htm

Función de la ciencia:

Las funciones básicas son 4: describe, explica, predice y aplica.

Describe: presenta las propiedades de los hechos que estudia.

Explica: da a conocer la causa de los fenómenos así como de sus propiedades y relaciones.

Predice: cuando deduce de la hipótesis fenómenos nuevos.

Aplica: cuando se utilizan todos los conocimientos encontrados en beneficio a la humanidad.

http://www.slideshare.net/rafael.mora/epistemologa-presentation-661493

MITO Y CIENCIA

El Mito son relatos basados en leyendas, cuentos, historias y religiones. Son conocimientos que provienen generalmente de fuentes que se pierden en el remoto pasado. De manera que la comprobación de los hechos, resulta imposible.

La mitología comprende los siguientes temas:
Religiones.
Sagas o leyendas heroicas.
Folktales, Marchenn o leyendas.
Tradiciones.
Supersticiones.

La ciencia: La ciencia se basa en el conocimiento adquirido vía experimentación, para pronosticar con la ayuda del razonamiento deductivo, el comportamiento pasado o futuro, de la naturaleza.

Tiene la ciencia solo tres postulados inalterables:

Primero: La naturaleza se rige por leyes que pueden ser comprendidas racionalmente por el ser humano.

Segundo: Las leyes de la naturaleza no cambian de un lugar a otro, ni de un momento al siguiente.

Las consecuencias de una acción aquí, son las mismas que ocurren allá, bajo la misma acción y en condiciones semejantes. Lo que ocurre hoy, será lo mismo que ocurrirá mañana, si las condiciones son similares.

Tercero: Existe una sola verdad sobre un hecho o un fenómeno en particular, independientemente de las visiones o interpretaciones que se puedan tener sobre el mismo.

http://www.rcadena.com/ensayos/Mito.htm

La relación entre mito y ciencia es que ambas tratan de dar respuestas a las preguntas que ha generado la humanidad a través de los años, fenómenos que necesitaban ser aplicados para entender sus características y otórgale la importancia verdera. Los mitos son relatos de tipo tradicional que en épocas remotas (y todavía ahora) tratan de dar una explicación a fenómenos que nos inquietan. Por ejemplo, las cosmogonías griegas o celtas tratan de explicar el origen y formación del mundo.La ciencia intenta esto mismo, pero a través de la observación y la experimentación, basándose en el conocimiento empírico y no en la fe.

MÉTODOS DEL CONOCIMIENTO

El empirismo: el empirismo es una tendencia filosófica que considera la EXPERIENCIA como criterio de verdad en el conocimiento.
El empirismo se denomina como toda teoría que considera que la experiencia es el origen del conocimiento, pero no su límite.

Los caracteres fundamentales del empirismo

1. Subjetivismo del conocimiento.
Para conocer el mundo se ha de partir del propio sujeto, la mente no puede conocer las cosas más que a partir de las ideas que tiene sobre ellas.

2. La experiencia como única fuente del conocimiento.
El origen del conocimiento es la experiencia, entendiendo por ella la percepción de los objetos sensibles externos (las cosas) y las operaciones internas de la mente (emociones, sensaciones, etc.).

3. Negación de las ideas innatas de los racionalistas.
La mente no posee contenido alguno (ideas innatas) que debe "llenarse" a partir de la experiencia y el aprendizaje.

4. El conocimiento humano es limitado
La experiencia es su límite.

5. Negación del valor objetivo de los conceptos universales.

Los conceptos universales no hacen referencia a ninguna realidad en sí (objetiva), sino que son meros nombres que designan a un conjunto de ideas vinculadas entre sí.

Racionalismo: el conocimiento completo es la razón, de modo que es la fuente de todo conocimiento verdadero.

Características fundamentales de la filosofía racionalista.

1. Plena confianza en la razón humana.

2. Existencia de ideas innatas
El conocimiento verdadero podía ser alcanzado a través del recuerdo.
En Descartes las ideas innatas son los pilares desde los que reconstruir con plena certeza todos los saberes, desde la física hasta la metafísica.

3. Adopción de un método de carácter matemático
Los racionalistas tomaron como modelo el método de la matemática y la geometría.

4. Metafísica basada en la idea de substancia
"aquello que existe de tal manera que no necesita de ninguna otra cosa para existir" (Descartes

5. El mecanicismo
El mundo es como un gigante mecanismo cuantitativamente analizable.

6. Aspiración a una ciencia o filosofía universal y racional.
Por ello válida y definitiva para todo hombre y todos los aspectos de la realidad, haciendo al hombre dominador de la naturaleza.

Positivismo: es una corriente filosófica que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación positiva de las teorías a través del método científico.

Características.
1) A diferencia del idealismo, en el positivismo se reivindica el primado de la ciencia:sólo conocemos aquello que nos permite conocer las ciencias, y el único método de conocimiento es el propio de las ciencias naturales.

2) El método de las ciencias
No sólo se aplica al estudio de la naturaleza sino también al estudio de la sociedad.

3) Por esto la sociología -entendida como la ciencia de aquellos «hechos naturales» constituidos por las relaciones humanas y sociales- es un resultado del programa positivista.

4) En el positivismo se exalta la ciencia como único medio de solucionar en el transcurso del tiempo todos los problemas humanos y sociales que hasta entonces habían atormentado a la humanidad.

5) El positivismo se caracteriza por un optimismo general, que avanza hacia condiciones de bienestar generalizado, en una sociedad pacífica y penetrada de solidaridad entre los hombres.

6) La positividad de la ciencia lleva a que la mentalidad positivista combata las concepciones idealistas y espiritualistas de la realidad, concepciones metafísicas.

Concocimiento científico "Método científico es el modo ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad, en el ámbito de determinada disciplina científica." determinar las reglas de la investigación y de la prueba de las verdades científicas.

Se basan dos actividades fundamentales de la ciencia:

1. los principios se toman de la experiencia, pero pueden ser hipótesis o postulados
2. a partir de los principios la ciencia usa la demostración, para obtener conclusiones que forman el saber científico.

La investigación comprende varios pasos:
o selección y determinación de los problemas más importantes.
o estudio de las posibles soluciones, comparando distintas posiciones históricas o de otros autores.
o formulación de las conclusiones seguras, diferenciándolas de las hipotéticas.
o crítica de las posiciones adversas.

El método según Descartes: Las cuatro reglas de su método:

· No aceptar como verdadero lo que con toda evidencia no se reconociese como tal.
· Dividir cada una de las dificultades en tantas partes como sea necesario para resolverlas.
· Ordenar los conocimientos desde los más sencillos hasta los más complejos.
· Hacer enumeraciones completas y generales que aseguren que no se omitió nada.

THOMAS KUHN

Thomas Kuhn EN SU libro "La estructura de las revoluciones científicas" giran en torno a los siguientes conceptos: Paradigma, Ciencia Normal y revoluciones científicas.

Thomas Kuhn expone lo siguiente frente a los paradigmas: "Considero a los paradigmas como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica”. Los paradigmas son, por tanto, un marco o perspectiva bajo la cual se analizan los problemas y se trata de resolverlos. Por ejemplo el paradigma es el movimiento de los planetas, según Aristóteles los planetas tiene un movimiento circular llamado teoría geocéntrica, si es aceptada esta explicación se debe aplicar por igual a todos los planetas entonces los paradigmas son por tanto macroteorías que se aceptan de forma general por toda la comunidad científica y a partir de las cuales se realiza la investigación. Pero cuando los paradigmas tienen fallos como por ejemplo cuando un dato empírico no se relacione exactamente con la teoría, se genera un proceso de investigación que se llama “ciencia normal”.

En palabras de kuhn la "ciencia normal" significa investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior". Es decir trabajos de científicos de comprobación para poner a prueba la solidez del paradigma en el que se basan.

No obstante un paradigma no es capaz de resolver todos los problemas entonces el paradigma comienza a ponerse en cuestión y los científicos deciden si es el marco es adecuado o no para el problema. En esta situación se genera nuevos paradigmas que compiten entre sí y tratan de imponerse unos a otros.

Este conflicto es lo que genera la “Revolución Científica” que es cuando uno de los nuevos paradigmas sustituye al paradigma tradicional "Las revoluciones científicas se consideran aquí como aquellos episodios de desarrollo no acumulativo en que un antiguo paradigma es reemplazado, completamente o en parte, por otro nuevo e incompatible." según Thomas Kuhn.

http://www.webdianoia.com/contemporanea/kuhn.htm

BIOTECNOLOGÍA

La biotecnología no es, en sí misma, una ciencia; es un enfoque multidisciplinario que involucra varias disciplinas y ciencias (biología, bioquímica, genética, virología, agronomía, ingeniería, química, medicina y veterinaria entre otras).

la biotecnología en términos generales biotecnología es el uso de organismos vivos o de compuestos obtenidos de organismos vivos para obtener productos de valor para el hombre.

Si se acepta esta definición, la biotecnología ha estado presente por mucho tiempo. Procesos como la producción de cerveza, vino, queso y yoghurt implican el uso de bacterias o levaduras con el fin de convertir un producto natural como leche o jugo de uvas, en un producto de fermentación más apetecible como el yoghurt o el vino Tradicionalmente la biotecnología tiene muchas aplicaciones. Un ejemplo sencillo es el compostaje, el cual aumenta la fertilidad del suelo permitiendo que microorganismos del suelo descompongan residuos orgánicos. Otras aplicaciones incluyen la producción y uso de vacunas para prevenir enfermedades humanas y animales. En la industria alimenticia, la producción de vino y de cerveza se encuentra entre los muchos usos prácticos de la biotecnología.

http://www.monografias.com/trabajos14/biotecnologia/biotecnologia.shtml

CLASIFICACIÓN Y TÉCNICAS USADAS EN BIOTECNOLOGÍA

La biotecnología puede ser clasificada en cinco amplias áreas.

· Biotecnología en Salud Humana.
· Biotecnología Animal.

· Biotecnología Industrial.

· Biotecnología Vegetal.

· Biotecnología Ambiental.

Las técnicas biotecnológicas utilizadas en los diferentes campos de aplicación de la biotecnología se pueden agrupar en dos grandes grupos:

Cultivo de tejidos: Trabaja a un nivel superior a la célula e incluye células, tejidos y órganos que se desarrollan en condiciones controladas.

Tecnología del ADN: Involucra la manipulación de genes a nivel del ADN, aislamiento de genes, su recombinación y expresión en nuevas formas, etc.

La ingeniería genética puede ser una herramienta muy poderosa para crear alternativas amistosas ambientales en productos y procesos que actualmente contaminan el ambiente o acaban con los recursos no renovables. Factores políticos, económicos y sociales determinarán que posibilidades científicas se harán realidad.

BIOTECNOLOGÍA ANIMAL

La biotecnología animal ha experimentado un gran desarrollo en las últimas décadas. Las aplicaciones iníciales se dirigieron principalmente a sistemas diagnósticos, nuevas vacunas y drogas, fertilización de embriones in vitro, uso de hormonas de crecimiento, etc. Los animales transgénicos como el "ratón oncogénico" han sido muy útiles en trabajos de laboratorio para estudios de enfermedades humanas.

Existen tres áreas diferentes en las cuales la biotecnología puede influir sobre la producción animal:

-El uso de tecnologías reproductivas

-Nuevas vacunas

-Nuevas bacterias y cultivos celulares que producen hormonas.

En animales tenemos ejemplos de modelos desarrollados para evaluar enfermedades genéticas humanas, el uso de animales para la producción de drogas y como fuente donante de células y órganos, por ejemplo el uso de animales para la producción de proteínas sanguíneas humanas o anticuerpos.

Para las enfermedades animales, la biotecnología provee de numerosas oportunidades para combatirlas, y están siendo desarrolladas vacunas contra muchas enfermedades bovinas y porcinas, que en los últimos tiempos han hecho mella en estos animales.

NÚMEROS BINARIOS

El sistema binario, es un sistema de numeración en el que los números se representan utilizando solamente las cifras cero y uno (0 y 1).

ENFERMEDADES

Cáncer: es la generación rápida de células anormales que crecen más allá de sus límites normales y pueden invadir zonas adyacentes del organismo o diseminarse a otros órganos en un proceso que da lugar a la formación de las llamadas metástasis.

Sida: es una etapa avanzada de la infección por el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH). Se trata de un retrovirus que ataca las defensas del organismo y altera la capacidad para defenderse de las enfermedades ocasionadas por otros virus, bacterias, parásitos y hongos. El sistema inmunológico agrupa diversos tipos de células, entre otras los glóbulos blancos encargados de luchar contra los agresores externos.

Diabetes: Enfermedad caracterizada por una elevada cantidad de azúcar (glucosa) en la sangre.

Tuberculosis: es una enfermedad pulmonar contagiosa que se trasmite por el aire.



Asma: es una enfermedad pulmonar inflamatoria crónica de las vías aéreas situadas dentro de los pulmones. La característica que define al asma es la inflamación de los bronquios, se caracteriza por tos, dificultad para respirar y sibilancias.



Anemia: La anemia ocurre cuando su sangre no tiene suficiente hemoglobina. La hemoglobina es una proteína dentro de sus glóbulos rojos que transporta oxígeno desde sus pulmones hacia el resto del cuerpo. Una causa común de anemia es no tener una cantidad de hierro suficiente. Su cuerpo necesita hierro para fabricar hemoglobina.



Hepatitis: es una afección o enfermedad inflamatoria que afecta al hígado.



Gastritis: una inflamación de la mucosa gástrica.




Papiloma humano: comprenden un grupo de virus que se transmiten, casi exclusivamente por contacto sexual, y cuya infección es la causa de la producción del cáncer de cuello de útero, además de otros cánceres de vulva, vagina, ano y pene.






Artritis: es la inflamación de una articulación, caracterizada por dolor, limitación de movimientos, hinchazón de las articulaciones.



Hipertensión: una elevación crónica de la presión sanguínea en las arterias.




Hipoglucemia: condición en la cual el nivel de azúcar en la sangre es más bajo de lo normal.




Osteoporosis: una disminución de la masa ósea y de su resistencia mecánica que ocasiona susceptibilidad para las fracturas.